TAREA 7-3 EVOLUCION DE ANFIBIOS

11.       REALICE UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LOS ANFIBIOS

22.       QUE ESPECIE ES LA ANTECESORA DE LOS ANFIBIOS ACTUALES EXPLIQUE

33.       COMO FUE LA MODIFICACIÓN DE  SISTEMA RESPIRATORIO , LOCOMOCIÓN, DESARROLLO REPRODUCTIVO CON RESPECTO A  ALAS ESPECIES ANCESTRALES

44.       SOPA DE LETRAS  DE TREINTA PALABRAS  EN ESPAÑOL Y EN INGLES

55.       QUE ES LA EXTINCIÓN

66.       CUALES SON LOS FACTORES QUE INFLUYERON EN LA EXTINCIÓN

77.       QUE MECANISMOS LOGRARON LA ADAPTACIÓN DE ESPECIES Y LA EXTINCIÓN DE OTRAS EN EL TRANSCURSO DE LOS PERIODOS EVOLUTIVOS

88.       REALICE UN GRÁFICO EXPLICATIVO SOBRE LA ADAPTACIÓN Y EVOLUCIÓN  EN LOS PROCESOS DE EXTINCIÓN

99.       QUE ESPECIES ACTUALMENTE ESTÁN EN VÍAS DE EXTINCIÓN LAS 10 PRIMERAS

110.   MAPA CONCEPTUAL

111.   SOPA DE LETRAS EN ESPAÑOL E INGLES 

saludos grado 8-3 taller de recuperación

TALLER DE RECUPERACIÓN 1 PERIODO GRADO 8 JORNADA TARDE

TEMAS (explique ampliamente y desarrolle por escrito el taller adicionando gráficos, dibujos y esquemas):

Competencia: Identifico la unidad del ADN como herramienta de análisis genético. Reconoce la importancia del modelo de doble hélice. Comprende las leyes de la genética desde Mendel hasta su desarrollo actual.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

1 que es la genética

2 historia de la genética quienes fueron los principales investigadores en el estudio de la genetica

3como es el modelo de la doble hélice

4 que es el ADN

5  que es el ARN

6 describa las leyes de Mendel

7 que es el fenotipo

8 que es el genotipo

9  realice la fórmula de los ácidos nucleicos

10 como es la transcripción genética que son los receptores

11 que son los cromosomas como están formados

12 que es la herencia

13 describa el proceso de mitosis

14 describa el proceso de meiosis

15 que un cuadro de punnett esplique con ejemplos heterocigoto, homocigoto, dominante, recesivo.

16que es la genealogía haga un pedigree

16 A. que son los cromosomas sexuales

17 listas de rasgos mendelianos humanos

18 que es la genética de las poblaciones

19. enfermedades genéticas en el hombre

20 realice un mapa conceptual sobre los procesos vistos

21 alimentos transgénicos que son  y qué ocurre con su consumo

22 Ingeniería genética y genoma humano

23Medicina genómica y biotecnología

atención grado 7-3 taller de recuperacion

TALLER DE RECUPERACIÓN 1 PERIODO GRADO 7 JORNADA TARDE

TEMAS (explique ampliamente y desarrolle por escrito el taller adicionando gráficos, dibujos y esquemas):

Competencia: describe la función de distintos tejidos animales y vegetales.

Explica la función de nutrición, relación y reproducción  a partir de, tejidos, y sistemas de órganos.

1 clasificación de tejidos vegetales

2 clasificaciones de tejidos animales

3clasificacion de tejidos especializados

4funciones de respiración, nutrición y reproducción en los distintas clasificación de las  plantas

5 funciones de respiración, nutrición y reproducción en reptiles con dibujos anatómicos.

6 funciones de respiración, nutrición y reproducción en anfibios,

7 funciones de re de respiración, nutrición y reproducción en peces

8 funciones de respiración, nutrición y reproducción en aves

9 funciones  de respiración, nutrición y reproducción en  vertebrados

10 funciones de respiración, nutrición y reproducción en mamíferos

11 funciones de respiración, nutrición y reproducción en rumiantes

12 funciones de respiración, nutrición y reproducción en carnívoros

13 funciones de respiración, nutrición y reproducción en herbívoros

14 funciones de respiración en el ser humano

15 funciones de  nutrición en el ser humano

16 sistema óseo y huesos en el ser humano

17 sistema muscular  en el hombre

18  sistema reproductivo en el ser humano

19. sistema circulatorio en el hombre

20 realizar  un cuadro comparativo entre las diferentes clasificaciones de los animales  sobre cada uno de los sistemas ejemplo: sistema respiratorio entre diferentes especies y así con todos los sistemas

21 realice un crucigrama  con 50 palabras sobre todo el tema

22 elabore un vocabulario en ingles sobre el tema principales palabras

23 bibliografía

atencion estudiantes

ya hemos finalizado el primer periodo por lo tanto hay que estar pendiente de los talleres de recuperación 

saludos grado 7-3

No olviden trabajar sobre el sistema oseo realizar los dibujos  y explicarlos  gracias

grado sexto

Desarrollar Las siguientes preguntas    
1.Identifica los distintos Seres bióticos y abióticos presentes en ecosistema 
2-Analiza la importancia Que Tienen los Ecosistemas
En parque sin Cercano a tu casa Realiza Las siguientes Observaciones
En parque cercano a tu casa  realiza las siguientes observaciones:
Selecciona ecosistema 
HACER UN listado de los Seres existentes dibujarlos
clasifica el los FACTORES bióticos
clasifica el los FACTORES abióticos
establecer Las Distintas relaciones que pueden encontrar entre los distintos seres del ecosistema estudiado
A que conclusiones llegaste

taller refuerzo 8-3

1. ¿Que son los ácidos nucleicos?                                                                                                                                             
2. ¿Qué es el ARN, donde se encuentra presente, cuáles son sus funciones y cuál es su estructura?
3. ¿Qué es el ADN, donde se encuentra presente, cuáles son sus funciones y cuál es su estructura?
4. Describa brevemente el proceso de la replicación del ADN.
5. Describa brevemente el proceso por el cual se lleva a cabo la síntesis (fabricación) de las proteínas.
6. ¿Qué es el Proyecto Genoma Humano. Descríbalo?

      7  Imagina que estás mirando a través de un microscopio de tanto aumento, que puedes ver en detalle un fragmento de ADN.

  Si empiezas a disminuir gradualmente el aumento, en que orden crees que verías los siguientes objetos: ¿cromosomas, núcleo, genes, célula?

8  Elabora un cuadro comparativo entre la conformación química del ADN y del ARN teniendo en cuenta: forma de la molécula, tipo del azúcar y las bases nitrogenadas que los forman.

9 Escribe, en cada evento,  el proceso, según corresponda (resumen  e imágenes)                             

    A) TRASCRIPCIÓN                            B) PROCESAMIENTO                                           

  C) TRADUCCIÓN                                D) MADURACIÓN

10. Piensa y responde:

a) Si durante la duplicación de la proteína se produce un error y se ubica un nucleótido en un lugar equivocado, ¿qué consecuencia tendrá para la célula que reciba la copia errónea?

El cuadro de Punnett es un diagrama diseñado por Reginald Punnett y es usado por los biólogos para determinar la probabilidad de que un producto tenga un genotipo particular. El cuadro de Punnett permite observar cada combinación posible para expresar los alelos dominantes (representados con letra mayúscula) y recesivos (letra minúscula). La probabilidad de que el producto tenga el genotipo BB es de 25%, con Bb es de 50% y con bb de 25%. Todos los genotipos son alelos, por lo tanto todos son conocidos como un punnett normal o adyacente.

		Materno
		B	b
Paterno	B	BB	Bb
	b	Bb	bb

Realice 5 ejemplos que contengan las dos formas de cuadro de punnet con características heterocigotas