Feliz fin de año

Les deseo a todos  mis estudiantes unas muy felices vacaciones y esperando que aprovechen para hacer deporte ,descansar, leer algún articulo de interés nacional, practicar lo aprendido en el cuidado del planeta tierra. Ya que ustedes son los que deben continuar por que son las nuevas generaciones quienes heredan esta hermosa Tierra.

atención recuperación grado 7-3

1. ORIGEN DE LA TABLA PERIODICA

2. CONFORMACION DE LOS ELEMENTOS DE LA TABLA PERIÓDICA

3. PRINCIPALES CIENTÍFICOS QUE INVESTIGARON SOBRE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS Y CONFORMARON LA TABLA PERIÓDICA ACTUAL 

4. QUE ES LA LEY PERIÓDICA

5. QUE ES LA LEY DEL OCTETO

6. TABLA PERIÓDICA MODERNA

7. QUE SON LOS PERIODOS EXPLIQUE CADA UNO DE LOS PERIODOS

8. QUE SON LOS GRUPOS EXPLIQUE CADA UNO DE LOS GRUPOS

9. EXPLIQUE LA PRINCIPALES FAMILIAS

10. ELABORE UNA TABLA PERIÓDICA A MANO CON TODOS LOS ELEMENTOS QUÍMICOS

11. REALIZA LAS SIGUIENTES DISTRIBUCIONES ELECTRÓNICAS DE LOS PRIMEROS 50 ELEMENTOS DE LA TABLA PERIÓDICA

12. ESCRIBE LA CONFIGURACION ELECTRONICA EXTERNA Y EL SIMBOLO QUIMICO DE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS. LUEGO INDICA EN LE BLOQUE S,P, D o F, pertenecen.

a. El cuarto metal alcalino

b. El tercer elemento del grupo IIIA

c. el quinto lantánido

d. el tercer gas noble

e. el fósforo

f. el cobre

14. De acuerdo a la variación de las propiedades  periódicas de los elementos ¿Cuál es el elemento más electronegativo y cual el de mayor radio atómico?

15. compara las propiedades periódicas entre el elemento  W y el elemento Y, y entre W y el Z.

16. cuáles de los elementos allí ubicados son metales ubícalos y justifica la respuesta.

17. ordena los elementos ubicados en la tabla periódica anterior de mayor a menor  electronegatividad.

18. Si se descubriera otro gas noble que se ubicara en la tabla periódica debajo del radón ¿Cuál sería su distribución electrónica  y su número atómico.

19. ordena de forma ascendente los siguientes elementos de acuerdo con su electronegatividad: K,F,Cu,Fe,Cl,O, Y H.

20. Principales usos de la industria  los elementos de la tabla periódica

21.De los siguientes elementos ubique a a. Grupo o periodo, A, Z, electronegatividad, densidad, punto de fusión , punto de ebullición, valencia , radio atómico  y símbolo.

22. cuáles son los principales elementos que constituyen los organismos vivos y para que sirven.

atencion recuperacion grado 8-3

TRABAJO DE RECUPERACIÓN TERCER PERIODO    GRADO OCTAVO         CIENCIAS NATURALES

1. que es materia

2. que es materia   másica

3. que es materia   másica a nivel microscópico, macroscópico

4. cuales son los estados de agregación de la materia

5. que es materia no másica

6. como es la distribución de la materia en el universo

7. cuales son las propiedades generales de la materia

8. explique como de halla es peso de la materia

9. como se halla la masa de la materia

10. cuales son las propiedades extrínsecas de la materia

11. de las propiedades extrínsecas, de ejemplos claros y realice gráficos

12. que es el principio de Arquímedes y sobre el explique cómo podemos diferenciar la densidad de  un elemento y otro

13. desarrolla 5 ejemplos para hallar la densidad ,5 ej. Para hallar la masa y otros 5 para hallar el volumen

14. que es la ley de la conservación de la materia

15. que es la gravedad y qué importancia tiene sobre la masa y el peso

16. cuales son 3 elementos químicos más abundantes en el universo y sus propiedades más importantes

17. como está conformado un átomo y explique su estructura

18. que es una molécula y de que está conformada explique ampliamente con ejemplos

19. que es materia no másica y explique ampliamente.

20. que es un compuesto

21. que es una mezcla

22que diferencias hay entre una mezcla y un compuesto

23. que es la ionosfera y de que está compuesta.

24. que es una partícula subatómica, que clases de partícula subatómicas hay

25. cuantas partículas subatómicas  hay y esplique detalladamente cada una

26 que son isótopos y la su importancia

27. otros posibles estados de la materia

28. cuales son los cambios de estado explique mediante  gráficos cada parte del proceso

29. como cambian de estado los metales, los gases, los líquidos 

hisoria de la quimica 8-3

Química orgánica antigua

Las sociedades antiguas usaban un reducido número de transformaciones químicas naturales como las fermentaciones del vino, la cerveza o la leche. También conocían la transformación del alcohol en vinagre que usaban como conservante y condimento. Las pieles se curtían y blanqueaban sumergiéndolas en orina añeja, gracias a que contiene urea que se transforma en amoniaco cuando se almacena largo tiempo, y también se usaba su capacidad blanqueante con las manchas persistentes de los tejidos. Además tenían conocimiento del proceso de saponificación; los primeros registros de fabricación de jabones datan de Babilonia alrededor del 2800 a. C.

Teorías filosóficas de la Antigüedad Clásica

Esquema con los cuatro elementos griegos clásicos:
 fuego •  tierra •  aire •  agua
en relación con sus propiedades y los demás elementos.

Los filósofos intentaron racionalizar por qué las diferentes sustancias tenían diferentes propiedades (color, dureza, olor...), estaban en diferentes estados (gases, líquidos y sólidos) y reaccionaban de diferente manera ante los cambios del medio, por ejemplo frente al agua, el fuego o al ponerse en contacto con otras sustancias. Estas observaciones les impulsaron a postular las primeras teorías sobre la química y la naturaleza de la materia. Estas teorías filosóficas relativas a la química pueden encontrarse en todas las civilizaciones antiguas. Un aspecto común de todas ellas era el intento de encontrar un número reducido de elementos primarios que se combinarían entre sí para formar todas las demás sustancias de la naturaleza. Solía tratarse en sustancias conocidas como el agua, la tierra, la madera o el aire/viento, y formas de energía como el fuego o la luz, además de conceptos abstractos como el éter o el cielo. Varias civilizaciones diferentes coincidieron en muchos de estos conceptos, incluso entre culturas sin contacto, por ejemplo los filósofos griegos, indios, chinos y mayas consideraban que el agua, la tierra y el fuego eran elementos primarios, aunque cada una de estas culturas incluía uno o dos elementos distintos más.

En la Grecia Clásica alrededor del 420 a. C. Empédocles afirmó que toda la materia estaba formada por cuatro sustancias elementales: tierra, fuego, aire y agua. En sintonía con esta creencia la escuela hipocrática sostenía que el cuerpo humano estaba formado por cuatro humores. Aristóteles añadió a los cuatro elementos clásicos el éter, la quintaesencia, razonando que el fuego, la tierra, el aire y el agua eran sustancias terrenales y corruptibles, y que como no se percibían cambios en las regiones celestiales las estrellas y planetas no debían estar formados por ellos sino por una sustancia celestial e inmutable.²⁰ En sus obras Física y Metafísica Aristóteles desarrolla sus conceptos duales de «sustancia y accidente», «esencia y forma», «acto y potencia» para explicar los cambios de la naturaleza, incluidas las transformaciones de la materia. Sus ideas sobre la composición y transformaciones de la materia, y el resto del funcionamiento de la naturaleza, se convirtieron en las predominantes tanto en Occidente como en Oriente Medio, influyendo en sus culturas durante dos milenios.

Por otro lado, la mayoría de los métodos de purificación usados en la Antigüedad se describen en la obra de Plinio el Viejo, Naturalis Historia. Además de describir las técnicas intenta explicar los métodos y hace observaciones muy precisas sobre muchos minerales.

Demócrito fue el filósofo atomista griego más renombrado.

Primeros atomistas

Las teorías iniciales sobre el atomismo se remontan a la Antigua Grecia y Antigua India. El atomismo griego se inició con los filósofos Leucipo de Mileto y su discípulo Demócrito alrededor del 380 a. C., que propusieron que la materia estaba compuesta por diminutas partículas indivisibles e indestructibles, denominadas por ello átomos (del griego ἄτομος «sin partes», «que no se dividen»). Afirmaciones similares fueron realizadas por el filósofo indio Kanada en sus textos de la escuela Vaisesika en un periodo cercano. También los jainistas de la época tenían creencias atomistas.

Alrededor del 300 a. C. Epicuro postuló un universo formado por átomos indestructibles en el cual el hombre debía alcanzar el equilibrio. El filósofo Lucrecio trató de explicar la filosofía epicúrea al público romano en su obra del 50 a. C.,De rerum natura (Sobre la naturaleza de las cosas).En esta obra Lucrecio presenta los principios del atomismo, las teorías sobre la naturaleza de la mente y el alma, y explicaciones para las sentidos y el pensamiento, el desarrollo del mundo y los fenómenos naturales.

Tanto los atomistas griegos como los de la India carecían de datos empíricos que respaldaran sus creencias. Sin pruebas a sus adversarios les resultó fácil negar sus tesis. En Occidente el atomismo nunca consiguió formar parte de la opinión mayoritaria de la época. Aristóteles se opuso a la existencia de los átomos en el 330 a. C. y su autoridad en el pensamiento occidental hizo que las ideas atomistas quedaran postergadas durante siglos, hasta bien entrada la Edad Moderna.

taller recuperación 8-3

TALLER DE NIVELACIÓN GRADO 8 JORNADA TARDE 2 PERIODO

ÁREA CIENCIAS NATURALES PROFESORA OLGA M.VALDERRAMA H.

TEMAS (realizar el taller de manera escrita):

·         La reproducción (clases de ,gametogénesis, concepto ,mitosis y meiosis):

En seres vivos: expliqué reproducción sexual y asexual en vertebrados e invertebrados

En plantas: expliqué reproducción sexual y asexual con dibujos y esquemas

En los animales: expliqué ampliamente y realice gráficos así como mapas conceptuales la reproducción en los diferentes grupos taxonómicos (moluscos, anélidos, celenterados, mamíferos, protozoos, reptiles aves, peces, anfibios, insectos, equinodermos)

En humanos: proceso de maduración sexual, desarrollo embrionario,aparató reproductor masculino y femenino gráficos esquemas y explicaciones de cada uno de ellos. 

Ciclo menstrual y estral. 

Enfermedades de transmisión sexual en el ser humano explique ampliamente cada una de ellas, métodos de prevención de las mismas y  control de la natalidad realiza una discusión sobre cómo manejar integralmente la sexualidad teniendo en cuenta el ser humano con los principios de respeto identidad e integridad.

taller recuperación grado 7-3

TALLER DE RECUPERACIÓN 2 PERIODO GRADO 7-3 JORNADA TARDE

AREA CIENCIAS NATURALES PROFESORA OLGA M.VALDERRAMA H.

TEMAS (explique ampliamente y desarrolle por escrito el taller adicionando gráficos y esquemas):

·         taxonomía

·         evolución y desarrollo morfológico de las principales especies y organismos

·         extinción de los diversos grupos taxonómicos

·         evolución y desplazamiento de los continentes, explique ampliamente y realice las gráficas sobre el mismo tema y realice un mapa conceptual

·         ecosistemas terrestres, explique e identifique claramente un mapa con todos los continentes

·         factores bióticos y abióticos de un ecosistema explique y de ejemplos claros y la importancia para la vida de la interrelación de estos factores.

·         Niveles tróficos de un ecosistema identifique y explique amplia y claramente y de ejemplos claros y precisos, realicé un mapa conceptual

·         Sistemas de evolución de las diferentes especies aves

·         Sistemas de evolución de las diferentes especies anfibios

·         Sistemas de evolución de las diferentes especies reptiles

·         Sistemas de evolución de las diferentes especies peces

·         Sistemas de evolución de las diferentes especies mamíferos

·         Ecosistemas acuáticos, ¿Cuáles son los principales ecosistemas y su importancia para la vida en el planeta?

·         Ecosistemas terrestres ¿Cuáles son los principales ecosistemas y su importancia para la vida en el planeta?

·         Relaciones de competencias explicando los distintos niveles en un ecosistema cadenas tróficas  y pirámides tróficas

·         Explique evolución y desarrollo en las especies según la teoría de Darwin

medidas de erradicacion contra el caracol africano

http://www.eltiempo.com/colombia/otras-ciudades/medidas-de-erradicacion-contra-el-caracol-africano-en-villavicencio-/13984917